Skoler og kommuner trækker stikket og går tilbage til det analoge

For 20 år siden måtte man i EDB-rummet for at bruge en computer i skoletiden, og lektier – de blev stadig lavet med blyant på papir. Så fik skolerne et par skabe med bærbare computere til deling, og siden er undervisningen gradvist blevet mere digital. Nu er der både computere og tablets over alt, og de fysiske regneark er for længst røget på forbrændingen.

Udviklingen er gået stærkt. Men nu begynder både kommuner og skoler at stoppe op og tage et skridt tilbage.

På Tranegårdskolen i Gentofte Kommune er der tale om et stort skridt.

Her er de i stort omfang gået tilbage til fysiske undervisningsmaterialer, og i stedet for at kigge ind i en skærm, kigger eleverne nu hinanden i øjnene.

– Vi havde en oplevelse af, at opmærksomheden ikke centrerede sig om den undervisning, det var meningen, de skulle have. De lavede alt muligt andet på deres computere, og det var en stigende frustration, at selvom vi underviste i det samme, som vi har gjort tidligere, så følte vi ikke, at eleverne lærte det samme. Eleverne havde adgang til hele verden og al mulig viden. Alligevel lærte de mindre, fordi vi havde svært ved at aktivere dem, fortæller Jens Guldbrand Karstoft, der er udskolingsleder på Tranegårdskolen.